Le petit de l’Homme, 3 ans et demi, ouvre le robinet d’eau chaude pour se rincer les dents:
« Eeeeeet, regarde, c’est quoi, ça ? »
« C’est de la vapeur, mon chéri »
« Oui, je connais, ça fait même avancer les trains ! »
« Ha ? »
« Oui, on met du charbon dans le train, de l’eau, on brûle le charbon pour chauffer l’eau, elle se transforme en vapeur, elle va dans les tuyaux, elle fait bouger les pistons, et le train, il avance ! Voilààà ! »
Et sur ce, il a calmement fermé le robinet et rangé sa brosse à dent.
J’ai pas su quoi répondre.
Autre moment: le petit de l’Homme a 5 ans, il est dans la voiture et discute avec son père:
« La copine de maman, elle habite en face de mon école ? »
« Oui, si elle voulait, elle pourrait presque voir dans ta classe. D’ailleurs moi aussi, je pourrais, j’habite pas très loin de ton école non plus »
« Meuh nan, hein, toi, il te faudrait des ailes et un réacteur pour ça »
…
Bon, alors, dites, pourriez m’expliquer pourquoi cet enfant retient et utilise des mots comme « piston », « charbon », réacteur » aussi naturellement alors que les mots « merci », « s’il vous plaît », « bonjour » et « aurevoir » ont visiblement du mal à s’enregistrer dans son petit cerveau ????
essaie avec « épinard, chicon et choux de Bruxelles » tu vas voir, ça marche pas non plus quand on demande « qu’est ce tu veux comme légume avec la saucisse??? »!!!!!!
La réponse est dans la question : il a un petit cerveau. Alors, il fait le tri sélectif.
Excellent ce blog, je viens d’en lire pas mal d’articles, j’adooooore!
Petit homme et la femme de 73 vont désormais faire partie de ma web-vie!